21 марта в Театре на Покровке состоялся предварительный показ спектакля “Театрального проекта 27” – “Какой может быть поэзия”. Жанр постановки авторы определяют как “спектаклекцию” – экспериментальный формат, призванный подать информацию в игровой форме. Режиссёр постановки – Анна Потебня, драматург – Егор Зайцев.
Персонажей трое — заносчивый молодой лектор (Егор Зайцев – преподаватель, поэт и переводчик), заслуженная пушкинистка (Дарья Ворохобко – хореограф и артистка Большого Театра) и техник на чилле (Валерий Степанов, известный по драме “Море волнуется раз”). Сюжет постановки: лекция о поэзии пошла не по плану. Лектор приходит не с тем материалом, который ожидала пригласившая его пушкинистка. Вместо стихотворений Пушкина, лектор показывает стихограммы Дмитрия Пригова, заумь Алексея Кручёных, стихотворения Генриха Сапгира, приводит аудиторию в шок.
В ходе постановки можно прийти к выводу, что ни пушкинистка, ни техник не близки к поэзии по-настоящему. Каждый далек от неё по-своему: техник не интересовался глубоко, а пушкинистка возвела поэзию на недосягаемый пьедестал и неосознанно отдалилась сама. Так, пушкинистка отказывается признавать поэзией произведения, выходящие за рамки общепринятого представления, ограничивая себя.
Постановка – провокативный диалог. Рассказ о сущности поэзии и её возможностях происходит через саркастический вопрос “МОЖНО ЛИ ЕЩЁ ХУЖЕ?”. Поэзия перестаёт быть “лирой”, которой достойны только гении золотого века. Она становится универсальным художественным инструментом, способным передавать сложные чувства и концепции, которые нельзя описать односложно.
Лектор показывает масштабы поэтического искусства, раскрывая многообразие возможностей создать художественный образ. Он демонстрирует произведения, лишённые привычных признаков стихотворения – рифмы, ритма, записи строк в столбик — но всё ещё являющиеся полноценной поэзией. Однако его метод загоняет в ловушку: постановка завершается детским стихотворением без смысла, подражанием поэзии – и вдохновлённые пушкинистка с техником начинают искать несуществующую глубину. Или существующую?
Авторы не дают однозначного ответа, где именно искусство граничит с профанацией. Цель постановки — сформулировать вопрос.
Симбиоз спектакля и лекции реализуется через отыгрыш некоторых произведений. Например, читая “Ответ богов” Александра Введенского, актеры отбивают ритм и отыгрывают “персонажей” произведения. Стихограммы тоже показаны через многоголосье: накладывающиеся голоса актёров – как накладывающиеся друг на друга строки.
“Какой может быть поэзия” – постановка для любого возраста, потому что открывать реальность по-новому никогда не поздно и не рано. Спектаклекция не навязывает конкретных ответов, но показывает, насколько огромным может быть поле для самостоятельного поиска.
Автор: Кузнецова Ирина
Фото: Алина Эстер
Комментарии отсутствуют. Будьте первым.